Docent in beeld: Niels Nijland combineert praktijkervaring met passie voor lesgeven
29 juli 2026
Sinds 2020 maakt Niels deel uit van het team van ons zusterbedrijf Parkstad Inspecties. Het grootste deel van zijn werkweek is hij actief als inspecteur, daarnaast staat hij meerdere dagen per week voor de klas als docent SCIOS Scope 8, VOP en VP. Die combinatie van praktijk en onderwijs geeft hem veel energie.
"De afwisseling maakt het juist leuk. Soms ben ik aan het inspecteren, soms sta ik voor de klas. Dat houdt het werk interessant."
Van inspecteur naar docent
De stap naar het docentschap kwam niet uit het niets. Tijdens een gesprek met projectleider Gert Kaelen werd Niels gevraagd of hij interesse had om les te geven op een nieuwe opleidingslocatie in Apeldoorn. Inmiddels voelt hij zich volledig op zijn plek voor de klas. Waar hij in het begin vooral bezig was met het overbrengen van de lesstof, heeft hij geleerd hoe belangrijk het is om informatie op verschillende manieren uit te leggen. Wat Niels het meest aanspreekt aan lesgeven, is de interactie met deelnemers. Geen enkele groep is hetzelfde. Iedere deelnemer brengt zijn of haar eigen kennis, ervaring en vragen mee. Juist die afwisseling maakt het werk voor hem interessant.
"Iets zelf begrijpen is één ding, maar het goed kunnen uitleggen aan anderen is een vak apart."
Theorie en praktijk versterken elkaar
Naast zijn rol als docent werkt Niels nog steeds als inspecteur. De ervaringen die hij in de praktijk opdoet, neemt hij mee naar de klas. Vooral bij complexe onderwerpen helpen praktijkvoorbeelden om de theorie tastbaar te maken. Daarnaast gebruikt hij hulpmiddelen zoals tabellen, schema's en oefeningen om ingewikkelde onderwerpen stap voor stap uit te leggen.
In de lessen komt hij deelnemers tegen met uiteenlopende achtergronden. Sommigen hebben al jaren ervaring met elektrotechniek, terwijl anderen nog relatief nieuw zijn in het vakgebied. Vooral tijdens de praktijkdagen worden die verschillen zichtbaar.
Dankzij de kleine praktijkgroepen is er voldoende ruimte voor persoonlijke begeleiding. Zo krijgen zowel ervaren als minder ervaren deelnemers de aandacht die zij nodig hebben.
"Er zijn mensen die al jarenlang inspecteren en er zijn deelnemers die nog nooit met bepaalde meetapparatuur hebben gewerkt. Dan begeleid je iedereen op zijn eigen niveau."

Energie halen uit ontwikkeling
Volgens Niels draait goed lesgeven niet alleen om vakkennis. Het gaat ook om het aanvoelen van de groep en het creëren van een omgeving waarin mensen vragen durven te stellen. Veel deelnemers twijfelen volgens hem of hun vraag wel relevant is. Daarom probeert hij actief ruimte te creëren voor interactie.
"Er bestaan geen domme vragen. Juist door vragen te stellen, leer je."
Hoewel lesgeven veel energie kost, krijgt hij daar ook veel voor terug. Wanneer deelnemers nieuwe inzichten opdoen of aangeven dat ze iets echt begrijpen, geeft dat veel voldoening.
Een compliment van een deelnemer is hem dan ook bijgebleven. Na afloop van een opleiding vertelde een deelnemer dat hij dankzij de uitleg alles veel beter begreep. "Dat zijn mooie momenten," vertelt Niels.
Om zijn kennis actueel te houden, blijft hij actief in de praktijk werken. De combinatie van inspecteren en lesgeven zorgt ervoor dat hij zichzelf blijft ontwikkelen en nieuwe inzichten opdoet.
Voor de toekomst kijkt hij met plezier naar alles wat nog op zijn pad komt. Voor nu geniet hij vooral van de afwisseling, de interactie met deelnemers en de mogelijkheid om anderen verder te helpen in hun vak.
Ook docent worden?
Met Raymond voor de klas wordt elke les een boeiende ervaring, waarin cursisten niet alleen kennis opdoen, maar ook van het leerproces genieten. Bij Parkstad Opleidingen zijn we trots op docenten, zoals Raymond, die het verschil maken in het leven van hun cursisten.
Goede docenten hebben we hard nodig, vooral op onze nieuwe locatie in Apeldoorn. Ben jij naar aanleiding van dit interview enthousiast geworden? Neem dan contact op met Arno Kluijtmans voor een kennismaking via akluijtmans@parkstad-opleidingen.nl of 088 467 73 73.